是什麼限制了本土繪本的原創力

【熱點觀察】

繪本被稱為兒童“人生中的第一本書”，是當今中外家庭教育中首選的兒童讀物。在閱讀過程中，繪本除了可以讓孩子感受故事、學習知識，還能夠潛移默化地培養他們的認知能力、審美能力、思考能力，為其世界觀、價值觀的形成奠定基礎。

近年來，我國的繪本市場持續發展。今年第一季度，盡管受新冠肺炎疫情影響，圖書市場整體遭受打擊，但繪本銷量卻大幅上揚。以京東為例，其自營童書細分品類中，繪本類圖書成交額增幅超過50%。

然而，一個尷尬的現實是，長期以來，中國孩子看的大都是印著黃頭發或紅頭發人物的外國繪本，優質的中國本土原創繪本少之又少。

1.“兒童繪本100強”沒有一個是中國原創

中國標准書目網的統計數據顯示，2018年1月至2019年6月，我國共出版兒童繪本4962種，其中2268種為引進版權的外國繪本。而在剩余的2000多種繪本中，古詩詞與故事的描繪解讀類繪本、科普類繪本、幼兒識字和英語學習類繪本、兒童習慣養成與學前教育類繪本、經典兒童作家和繪本作家再版的作品等五類佔90%。由我國本土繪本作家獨立原創的兒童繪本則屈指可數。

當當網的統計顯示，目前我國在售的平裝繪本共5836種，其中歐美繪本2468種佔42%，日韓繪本1430種佔25%，中國原創繪本1938種佔33%﹔精裝繪本共1734種，其中歐美繪本1220種佔70%，日韓繪本326種佔19%，中國原創繪本188種僅佔11%。

目前，中國本土原創兒童繪本不僅數量較少，質量也不高。2018年，京東發布的“兒童繪本100強”中，沒有一個是中國本土原創。質量在某種程度上也反映在銷量上。6月21日，記者登錄當當網查詢，近30日繪本銷量排行榜上，前20名全被外國繪本佔據，前50名中國本土繪本隻有5個（其中2個為同一作者﹔1個內容為幼兒古詩詞，算不上原創繪本）。

創意寫作和創意出版研究專家王海峰，曾對國內某兒童繪本圖書館的5000余本兒童繪本進行過一次調研。他發現，國外的繪本佔據了大多數。不論是自然環保題材，還是親子游戲題材，國外的繪本都在營造一個溫暖、柔軟、生機、多彩的精神世界。相比之下，中國本土原創兒童繪本，想象力則呈現出嚴重不足的態勢。

王海峰指出，中國目前的原創兒童繪本，題材和內容要麼是對日常生活的描摹與簡單變形，要麼是科普內容的匯總與梳理，更有很多專門教兒童識字、唱兒歌，像小學教材。例如，《兒歌十二月》這本兒歌繪本，共收錄了132首兒歌。可細讀起來會發現，繪本中的圖畫都是對兒歌文字的輔助性闡釋，沒有充分展開想象力利用圖畫進行獨立敘事。

王海峰分析說，這主要是因為我國的繪本創作與出版，對文字文本具有較強的依附性，通常先有故事、兒歌、古詩、笑話等兒童文學內容，然后才附以插畫進行二次創作。出版機構又將繪本作為兒童圖書出版的主要形態，這種創作上的“拼接法”，導致中國繪本的原創性不足。

2.不能以成人的“腦回路”揣度兒童的想法

上海教育科學研究院副研究員南鋼認為，判斷一個繪本好壞，就是要看其內容能否激發兒童的興趣，能否撥動兒童的心弦，能否引發兒童的情感共鳴，能否與兒童產生持續的互動，能否發展和改造兒童的已有經驗。

在長期從事繪本策劃出版的童書編輯楊海蓮看來，我國原創兒童繪本未能像一些外國繪本那樣風靡世界，一個很重要的原因就是，從作者到出版商，都忙於“討好家長”，很少認真考慮兒童的需求。比如，我國文化類繪本市場中銷量最大的是歷史人文類，因為家長普遍希望孩子可以從中學到一些東西，所以這類繪本通常配有較多文字進行知識介紹。可兒童最感興趣的不是文字而是圖畫。反觀優秀的外國繪本，出發點則是激發孩子的好奇心，培養他們的興趣，所以完全以圖畫為主，文字極少。

兒童繪本創作，需要的不是迎合家長的主觀願望，而是對兒童成長現實的深度關切：明確兒童需要什麼，想要什麼﹔在創作中融入兒童元素以及兒童思想，不能以成人的“腦回路”來揣度兒童想法。

現實中，就有很多問題亟待解決。比如，兒童繪本閱讀在不同年齡段，有不同的打開方式，這就要求兒童繪本創作，首先要根據孩子的年齡進行內容細分。這對創作者提出了更高的要求——創作之前，要摸清不同年齡段兒童的心理特點和具體需求。

兒童繪本創作人才缺乏更是制約了本土繪本的創作。優秀的兒童繪本作者，既要有高超的文字敘事技巧，又要對色彩、線條等有高超的運用能力，卡爾、安東尼·布朗、大衛·香農等世界知名兒童繪本作家莫不如此，這才創作出《好餓的毛毛虫》《我爸爸》《大衛不可以》等優質繪本作品。而我國能寫會畫的繪本創作人才十分稀缺，繪本創作通常採取一人撰寫文字、一人負責繪畫的方式完成，影響了內容的整體感。

中央美術學院繪本創作工作室教師馮旭認為，搞繪本創作的人，不能天天隻看繪本，那樣的話，就會把自己局限在一個小世界裡，而應多讀一些雜書，廣泛涉獵電影、音樂等其他藝術形式，這樣才能不斷提升自己的創作能力。

繪本創作人才培養是一個根本性問題，也是一個系統性問題。今年全國兩會上，全國政協委員崔波就建議建立協同推進機制，制訂我國原創兒童繪本發展規劃和扶持政策，在高校幼兒教育等相關專業增設繪本課程，培養繪本創作人才。

3.創作和閱讀不能太急功近利

國外繪本雖然從內容到形式都比較精美，中國的孩子也比較喜歡，但終究是以西方價值觀為背景創作的，因此崔波呼吁扶持發展說中國話、講中國事、傳中華情的原創兒童繪本。

中國有許多神話傳說、歷史故事、詩詞歌賦，這些中華傳統文化中的精華都可以作為兒童繪本的創作素材。在這方面，一些出版機構已在探索。

2015年，海豚出版社出版了一部原創地理兒童科普繪本《這就是二十四節氣》。《這就是二十四節氣》通過春節前夕“爸爸”帶“牙牙”回農村老家展開故事，並把二十四節氣貫穿其中，讓讀者仿佛置身於一個由自然引領的變化場景中，揭示了自然界的奧秘和農業生產的樂趣，啟發孩子敬畏自然，也引領他們更加熱愛生活。這套繪本受到孩子、家長和老師的普遍歡迎，目前銷量已超過300萬冊。此外，故宮出版社2019年也出版了該社的第一本兒童繪本圖書《故宮宮喵家族》，以故宮貓為題材，原創故事，原創繪畫，並伴有手工制作的立體貓，趣味性很強。

除了從中國傳統文化中取材，我們也應借鑒外國優秀繪本的創作經驗。一些外國繪本可以作為幼兒教育的教學繪本，而中國的兒童繪本往往隻能在課余供幼兒閱讀。在王海峰看來，這反映的不僅僅是中外繪本質量的差距，還有創作思路的差異。美國的李奧尼創作的《小黃與小藍》與日本的秦好史郎創作的《這是什麼形狀》，在很多學前美術教學中作為教材使用，其原因就在於這些繪本不僅考慮趣味性、可讀性，更將學科專業性作為一條重要標准。這些繪本自然要比單純“哄孩子玩”“逗孩子樂”的繪本更受歡迎，當然也更考驗創作者的水平。

王海峰說，外國繪本創作中的團隊組建、運營模式、市場細分等也值得國內的創作者學習借鑒。同時，他也提醒國內的創作者，中國原創繪本的崛起是一個長期工程，要遵循創作規律，而過去這些年，本土優質原創繪本匱乏很大程度上緣於創作者、出版機構過於急功近利。

兒童繪本創作是一項綜合性工程。在中國少年兒童出版總社圖書中心總監繆惟看來，要創作出優質原創繪本，除了作者，還需要有一個優秀的團隊，比如，兒童繪本編輯必須要有基本的藝術素養，且對兒童心理學和教育學的相關知識必須有足夠的積累﹔繪本的設計隊伍、裝幀隊伍，包括印刷隊伍，也都要有很強的專業性。